Главная
Больше, меньше, поровну

Математика для детей 3-4 лет

Как-то на детской площадке я стала свидетелем спора моего 3-х летнего сына с незнакомым мальчиком о том, у кого в руках больше игрушек. Они не стали считать игрушки - им было не до математики, и каждый выкрикивал своё: «У меня больше!». Тогда я предложила им посчитать игрушки. Как они были удивлены, узнав, что игрушек поровну! После этого ребята подружились. :)
Этот случай подтолкнул меня на мысль, что давно пора объяснить Славику разницу между понятиями больше, меньше, поровну. Поэтому я придумала для него эту математическую игру.
Предлагайте ребёнку для сравнения разные ситуации, используя разные игрушки.

Первый вариант математичекой игры "Больше, меньше, поровну"Мы играли с тремя видами материалов:
1) Игрушечные животные - 5шт; мозаика — 10шт.;
2) Кубики лего; 2 коробки;
3) 3 контейнера с крышками; мозаика; счётные палочки

Как играть:Расставьте 5 животных в полукруг, перед ними положите 10 фишек от мозаики. Скажите ребёнку, что это будет ваш маленький зоопарк. Пусть он назовёт всех животных.
Скажите: «Сейчас в нашем зоопарке утро. Животные только что проснулись, умылись и ждут завтрак. Мы будем кормить их лепёшками. Давай посчитаем животных.... Их 5. А сколько лепёшек? - 10. (Предполагается, что ребёнок в 3-4 года уже умеет считать до 10 — обучение этому происходит в математических играх для детей до 3-х лет.) Чего больше? А чего меньше? Давай всем животным раздадим лепёшки, но так, чтобы всем хватило, чтобы у всех было одинаковое количество лепёшек. Лепёшек не должно быть лишних». Сначала раздайте по одной лепёшке, а потом ещё по одной. Посчитайте, сколько их у каждого животного. Скажите, что у всех животных их поровну.

Необходимый материал для математической игры "Больше, меньше, поровну"Второй вариант игры для детей 3-4 лет "Больше, меньше, поровну"Третий вариант математической игры для детей от 3-4 лет

Во время обеда и ужина животные могут получать разное количество лепёшек. Поэтому, подкладывайте или забирайте лепёшки, тем самым показывая, что у кого-то их больше, а у кого-то меньше.
С кубиками лего мы играли примерно также, только раскладывали их по коробкам. Сначала нужно было распределить кубики таким образом, чтобы их было поровну в коробках. Затем в одну коробку сложили больше кубиков, в другую — меньше.
С тремя маленькими контейнерами и крышками от них мы играли немного по-другому. В каждую коробку я положила разное количество предметов — мозаику, счётные палочки. Крышки от них я заполнила теми же предметами, но меньше по количеству, не доложив один или два. Славику нужно было доложить мозаику и палочки таким образом, чтобы в крышках и соответствующих им баночках предметов стало поровну.